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VIRTUALIZATION AS A CHALLENGE IN THE EDUCATION OF INDUSTRIAL CHEMICAL ENGINEERS: ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF THIS LEARNING METHODOLOGY

La virtualización como un desafío en la formación de Ingenieros Químicos Industriales: ventajas y desventajas de esta metodología de aprendizaje

dc.creatorCamacho Calvo, Luis Felipe
dc.date2023-05-10
dc.date.accessioned2024-10-05T00:00:29Z
dc.date.available2024-10-05T00:00:29Z
dc.identifierhttps://revistas.ulacit.ac.cr/index.php/rhombus/article/view/7
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14230/11489
dc.descriptionAs a result of covid 19, education had to implement quick solutions, which is why virtualization that is specified as a virtual-based representation of a physical entity became a fundamental tool in the training of new professionals. In the following article, it is intended to analyze whether virtualization has been a beneficial tool in the training of industrial chemical engineers. For this, a field study is carried out, with a survey of ULACIT’s industrial chemical engineering students; as well as an interview with a professor of this profession, in order to obtain advantages and disadvantages. Where after field work, it is concluded that virtualization cannot be characterized as good or bad, because it has equal advantages and disadvantages, what must be done is to find the ideal scenarios, such as using virtualization for theoretical and general courses in the career, but not in laboratory courses and, in addition, it is recommended to carry out this study in other universities that offer this career to see if the same patterns are observed.en-US
dc.descriptionEn consecuencia, del covid 19, la educación tuvo que implementar soluciones rápidas, por lo que la virtualización que se precisa como una representación basada en lo virtual de una entidad física, se convirtió en una herramienta fundamental en la formación de nuevos profesionales. En el siguiente artículo, se pretende analizar si la virtualización ha sido una herramienta beneficiosa en la formación de ingenieros químicos industriales. Para esto, se realiza un estudio de campo, con una encuesta a estudiantes de la carrera de ingeniería química industrial de ULACIT; así como una entrevista a un profesor de esta carrera, con la finalidad de obtener ventajas y desventajas. Posterior al trabajo de campo, se concluye que la virtualización no se puede caracterizar como buena o mala, porque tiene igualdad de ventajas y desventajas, lo que se debe realizar es encontrar los escenarios ideales, como utilizar la virtualización para cursos teóricos y generales en la carrera, pero no en cursos de laboratorio y, además, se recomienda realizar este estudio en otras universidades que imparten esta carrera para ver si se observan los mismos patrones.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherRhombus-ULACITes-ES
dc.relationhttps://revistas.ulacit.ac.cr/index.php/rhombus/article/view/7/5
dc.rightsDerechos de autor 2023 Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología Barrio Tournón, San José, Costa Ricaes-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es-ES
dc.sourceRhombus; Vol. 2 No. 1 (2022); 55-69en-US
dc.sourceRhombus; Vol. 2 Núm. 1 (2022); 55-69es-ES
dc.source1659-1623
dc.subjectVirtualizaciónes-ES
dc.subjectQuímica Industriales-ES
dc.subjectHerramienta Virtuales-ES
dc.subjectEstudianteses-ES
dc.subjectFormación Académicaes-ES
dc.subjectVirtualizationen-US
dc.subjectIndustrial Chemistryen-US
dc.subjectVirtual Toolen-US
dc.subjectStudentsen-US
dc.subjectAcademic Trainingen-US
dc.titleVIRTUALIZATION AS A CHALLENGE IN THE EDUCATION OF INDUSTRIAL CHEMICAL ENGINEERS: ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF THIS LEARNING METHODOLOGYen-US
dc.titleLa virtualización como un desafío en la formación de Ingenieros Químicos Industriales: ventajas y desventajas de esta metodología de aprendizajees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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  • Rhombus [49]
    Es una revista digital multidisciplinaria de carácter científico, de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).

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