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Internet access as an effective guarantee of education in the pandemic stage

El acceso a internet como garantía efectiva de la educación en etapa de pandemia

dc.creatorRojas Ortega, Alex
dc.date2023-12-21
dc.date.accessioned2024-10-04T23:58:33Z
dc.date.available2024-10-04T23:58:33Z
dc.identifierhttps://revistas.ulacit.ac.cr/index.php/derecho-en-sociedad/article/view/152
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14230/11436
dc.descriptionSince March 2020 and with the pandemic generated by the COVID-19 virus, virtualityhas spread and was adopted in various fields, including education. Under the educationalstrategy implemented by the Government, students from public schools must receive virtualclasses, but for this they require access to the Internet and electronic devices that allowthem to establish a connection with their teachers. However, the present study showedthat virtuality excluded a significant percentage of students who do not have access to theInternet or a computer or electronic device to receive classes, from the educational system;at the same time, this situation exposed the existing digital divide in our society, derivedfrom the social inequalities that still persist and that it is the task of the social State of CostaRican law to try to remedy, since this is what the Political Constitution imposes.en-US
dc.descriptionDesde marzo del 2020 y con la pandemia generada por el virus de la COVID-19, la virtualidad se extendió y se adoptó en diversos ámbitos, entre ellos, en la educación. Bajo la estrategia educativa implementada por el Gobierno, los estudiantes de centros educativos públicos deben recibir clases virtuales, pero para ello requieren contar con acceso a internet y con dispositivos electrónicos que les permitan establecer la conexión con sus docentes. Sin embargo, el presente estudio demostró que la virtualidad excluyó del sistema educativo a un porcentaje importante de estudiantes que no cuentan ni con acceso a internet, ni computadora o dispositivo electrónico para recibir clases. Además, esta situación puso al descubierto la brecha digital existente en nuestra sociedad, derivada de las desigualdades sociales que aún persisten y que son tarea del Estado social de derecho costarricense tratar de remediar, puesto que así lo impone la Constitución Política.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherDerecho en Sociedad-ULACITes-ES
dc.relationhttps://revistas.ulacit.ac.cr/index.php/derecho-en-sociedad/article/view/152/110
dc.rightsDerechos de autor 2023 Derecho en Sociedades-ES
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0es-ES
dc.sourceDerecho en Sociedad ; Vol. 15 No. 1 (2021); 43-67en-US
dc.sourceDerecho en Sociedad ; Vol. 15 Núm. 1 (2021); 43-67es-ES
dc.source2215-2490
dc.subjectEducación, estudiantes, internet, derechos fundamentales, Constitución Política.es-ES
dc.subjectEducation, students, Internet, fundamental rights, Political Constitution.en-US
dc.titleInternet access as an effective guarantee of education in the pandemic stageen-US
dc.titleEl acceso a internet como garantía efectiva de la educación en etapa de pandemiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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    Derecho en Sociedad es una revista que ha tenido como propósito promover una cultura de investigación en la comunidad universitaria en el campo del Derecho

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