Análisis sobre Usos del ChatGPT por parte de los Estudiantes de Maestría de Gerencia de Proyectos de la ULACIT

Abstract

El propósito de esta investigación es analizar los diferentes usos que los estudiantes universitarios de la ULACIT le han dado a ChatGPT; esto, con el fin de crear conciencia y exponer una problemática que tal vez muchas personas, en especial estudiantes universitarios, no son conscientes de lo que sucede. Esta investigación se abocará al análisis del uso del ChatGPT como herramienta académica; también, mencionar que hay otros países y universidades creando estudios relacionados con el uso de ChatGPT, por parte de los estudiantes y las problemáticas que pueden aparecer.

Se llevó a cabo un estudio en el cual se aplicaron 53 encuestas a estudiantes universitarios del Programa de Maestría en Gerencia de Proyectos y 5 entrevistas a profesores de esta misma carrera, con el fin de analizar los usos e identificar si hay una dependencia de esta herramienta o no. Así que, con las encuestas se identificaron los usos y se distinguió cuáles de estos son realmente de apoyo y cuáles incitan a depender del uso de ChatGPT. Por otro lado, con las entrevistas se determinó la perspectiva de los profesores hacia el uso de ChatGPT y con toda la información recopilada se comparó y se identificó si había dependencia o no.

De acuerdo con los resultados, se identificó que los estudiantes de Maestría en Gerencia de Proyectos, si bien utilizan ChatGPT para sus trabajos, es realmente un apoyo académico y están conscientes de las problemáticas que pueden surgir y muchos prefieren acudir al profesor, por ejemplo, antes de buscar la respuesta de sus dudas en ChatGPT. Si bien, la investigación demostró que los estudiantes de Maestría en Gerencia de Proyectos no dependen, excesivamente de esta herramienta, se recomienda aplicar instrumentos parecidos y realizar una investigación a una población mucho más grande, a estudiantes de bachillerato, ya que algunos estudios realizados en otros países se han enfocado en estudiantes de bachillerato o de colegio, incluso, y los resultados han sido más en el lado de dependencia de esta herramienta.

The purpose of this research is to analyze the different uses that ULACIT university students have given to ChatGPT. This, to raise awareness and expose a problem that perhaps many people, especially university students, are not aware of what is happening. This research will focus on the analysis of the use of ChatGPT as an academic tool. Also, it’s important to mention that there are other countries and universities creating studies related to the use of ChatGPT by students and the problems that may arise.

A study was carried out in which 53 surveys were applied to university students of the master’s Program in Project Management and 5 interviews to professors of this same career, in order to analyze the uses and identify if there is a dependence on this tool. or not. So, with the surveys, the uses were identified, and it was distinguished which of these are supportive and which encourage dependence on the use of ChatGPT. On the other hand, with the interviews, the teachers' perspective towards the use of ChatGPT was determined and with all the information collected it was compared and it was identified whether there was dependency or not.

According to the results, it was identified that the master’s students in project management, although they use ChatGPT for their work, is really an academic support and they are aware of the problems that may arise and many prefer to go to the professor, for example, before looking for the answer to the questions on ChatGPT. Although the research showed that master’s students in Project Management do not depend excessively on this tool, it is recommended to apply similar instruments and conduct research on a much larger population, especially college students, since some studies carried out in other countries have focused on high school or even college students, and the results have been more on the side of dependence on this tool.