La Equidad de Género en la Distribución de Recursos y Reconocimientos en Proyectos y Carreras STEM en la ULACIT: Estrategias Efectivas para Lograr una Distribución Equitativa y Justa en este Contexto Académico.

Abstract

En la vanguardia de la era digital y científica, las carreras STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas), se han convertido en el pilar de la innovación y el desarrollo. Esta creciente demanda es un reflejo del mundo en el que vivimos, donde la tecnología y la ciencia avanzan a pasos agigantados. Mientras que, de igual forma, es notable el progreso hacia la inclusión y diversidad dentro de estos campos, destacando la participación cada vez mayor de las mujeres. Tradicionalmente subrepresentadas, las mujeres están encontrando espacios y reconocimiento en estas áreas, desafiando estereotipos y contribuyendo, significativamente, al avance del conocimiento. De forma que esta investigación se propone examinar la equidad de género, en las carreras y proyectos STEM, cuyo enfoque se centra en cómo se distribuyen los recursos y los reconocimientos entre los géneros, en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Ya que, a través de un análisis profundo, se buscó entender cómo las diferencias de género influyen en esta distribución, además de identificar diversas estrategias que aseguren una asignación equitativa de oportunidades. De igual forma, se abordaron las desigualdades existentes, los factores culturales y organizativos que pueden obstaculizar el desarrollo profesional de las mujeres en STEM, y se analizaron casos de éxito que pueden servir de modelo para mejorar la equidad de género en este contexto. De forma que, esta investigación no solo es crucial para el empoderamiento de las mujeres en campos STEM, sino que también es fundamental para el enriquecimiento de la ciencia y la tecnología, con perspectivas diversas que fomenten la innovación inclusiva.

At the forefront of the digital and scientific era, STEM careers (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) have become the cornerstone of innovation and development. This growing demand is a reflection of the world we live in, where technology and science advance by leaps and bounds. Similarly, progress towards inclusion and diversity within these fields is noticeable, highlighting the increasingly significant participation of women. Traditionally underrepresented, women are finding spaces and recognition in these areas, challenging stereotypes and contributing significantly to the advancement of knowledge. Thus, this research aims to examine gender equity in STEM careers and projects, focusing on how resources and recognition are distributed among genders at the Latin American University of Science and Technology (ULACIT). Through an in-depth analysis, it sought to understand how gender differences influence this distribution, in addition to identifying various strategies that ensure an equitable allocation of opportunities. It also addressed existing inequalities, cultural and organizational factors that may hinder the professional development of women in STEM, and analyzed successful cases that can serve as models to improve gender equity in this context. Therefore, this research is not only crucial for the empowerment of women in STEM fields but also fundamental for the enrichment of science and technology with diverse perspectives that promote inclusive innovation.