Impacto de las Iniciativas de Inclusión y Apoyo a la Neurodiversidad en la Experiencia Académica y el Desarrollo Integral de los Estudiantes Neurodiversos en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), Año 2024

Fernández Llantén, Chantal Andrea

dc.contributor.author	Fernández Llantén, Chantal Andrea
dc.date.accessioned	2024-03-22T04:28:52Z
dc.date.available	2024-03-22T04:28:52Z
dc.date.issued	2024-03-13
dc.date.submitted	2024-03-21
dc.identifier.citation	Fernández, C. (2024). Impacto de las Iniciativas de Inclusión y Apoyo a la Neurodiversidad en la Experiencia Académica y el Desarrollo Integral de los Estudiantes Neurodiversos en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) [Proyecto de Integración Maestría en Gerencia de Proyectos] Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT).	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.14230/11105
dc.description.abstract	El presente estudio investiga la efectividad de las iniciativas de inclusión y apoyo a la neurodiversidad en ULACIT, con el objetivo de identificar barreras, desafíos y áreas de mejora para optimizar el apoyo a esta población estudiantil. Se plantea como hipótesis que las iniciativas de inclusión tienen un impacto positivo en la experiencia académica y socioemocional de los estudiantes neurodiversos. Para abordar este objetivo, se emplearon métodos cualitativos y cuantitativos, incluyendo entrevistas y análisis de datos. Los resultados obtenidos revelan una amplia gama de iniciativas implementadas en ULACIT, desde charlas de diversidad hasta adaptaciones curriculares y seguimiento personalizado, a través del Student Success Center (SSC). Estas iniciativas han demostrado tener resultados significativos, como una mejor integración de los estudiantes neurodiversos, progreso académico y emocional, y mayor conciencia sobre la diversidad en la comunidad universitaria. En cuanto a las conclusiones principales, se destaca la importancia de fortalecer las políticas de inclusión, aumentar la sensibilización y capacitación sobre neurodiversidad, y promover una cultura inclusiva en toda la institución. Además, se destaca la necesidad de brindar apoyo personalizado y dar seguimiento continuo a los estudiantes neurodiversos, con la expectativa de crear espacios inclusivos donde se sientan seguros y aceptados. En cuanto a futuras proyecciones de la investigación en el área de estudio, se sugiere realizar evaluaciones periódicas del impacto de las iniciativas de inclusión y recopilar retroalimentación de los estudiantes neurodiversos y otros miembros de la comunidad universitaria. Esto permitirá identificar áreas de mejora y ajustar las políticas y programas existentes para garantizar que sigan siendo efectivos y relevantes en el futuro.	es_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	Impacto de las Iniciativas de Inclusión y Apoyo a la Neurodiversidad en la Experiencia Académica y el Desarrollo Integral de los Estudiantes Neurodiversos en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT), Año 2024	es_ES
dc.title.alternative	Impact of Inclusion Initiatives and Support for Neurodiversity on the Academic Experience and Holistic Development of Neurodiverse Students at the Latin American University of Science and Technology (ULACIT), During the Year 2024	es_ES
datacite.rights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	es_ES
oaire.resourcetype	Paper	es_ES
oaire.version	info:eu-repo/semantics/restrictedAccess	es_ES
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dc.rights.cc	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.subject.keywords	Neurodiversidad	es_ES
dc.subject.keywords	Iniciativas de inclusión	es_ES
dc.subject.keywords	Apoyo Estudiantil	es_ES
dc.subject.keywords	Educación Superior	es_ES
dc.subject.keywords	ULACIT	es_ES
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